Professorin
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Professor:in
Prof. Dr. Nadia Sosnowsky-Waschek
Über mich
Professorin für Klinische und Gesundheitspsychologie
Studiengangsleiterin B.Sc. Gesundheitspsychologie
Fakultät für Angewandte Psychologie, SRH University Campus Heidelberg
Schwerpunktleitung Gesundheitspsychologie
Fakultät für Angewandte Psychologie, SRH University Campus Heidelberg
Studiendekanin und Prodekanin
Fakultät für Angewandte Psychologie, SRH University Campus Heidelberg
Ausbildung zum zertifizierten Strategischen Businesscoach CIP Coaching Academy, München
Wissenschaftliche Assistentin (C1), Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Postgraduale Ausbildung zur Psychologischen Psychotherapeutin (Fachrichtung Verhaltenstherapie), CIP München
Promotion zum Dr. rer. nat., Eberhard-Karls-Universität, Tübingen,
Titel der Dissertation „Implizite Krankheitstheorien der Depression in Kulturvergleich“ (Prof. Dr. Martin Hautzinger)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Ludwig-Maximilians-Universität München und am Universitätsklinikum Großhadern München
Psychotherapeutin an der Medizinisch-Psychosomatischen Klinik Roseneck, Prien am Chiemsee
Studium der Psychologie, Abschluss als Diplom-Psychologin, Johann Wolfgang-Goethe-Universität, Frankfurt am Main,
Titel der Diplomarbeit „Depression aus transkultureller Perspektive“ (Prof. Dr. Wolf Lauterbach)
An diesen Publikationen habe ich mitgewirkt
Mitgliedschaften
- Ordentliches Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs); Fachgruppen Klinische und Gesundheitspsychologie
- Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie, Psychotherapie und Nervenheilkunde (DGPPN)
Wichtige Forschungsprojekte
- MiLoCoDaS (2022-2024): Mild to moderate long covid digital intervention study im Rahmen des MWK-finanzierten AMBIGOAL - ANCOR Anwendungserweiterungen COVID-19 Restitutionsphasen
- Beweg Dein CORE (2019-2023). Peer-to-Peer Projekt zur Steigerung körperlicher Aktivität Studierender. Projekt gefördert durch die TKK und den ADH.
- GUIDE4YOU (2019-2021): Unterstützung von Frauen bei häuslicher Gewalt. EU-finanzierten Modellprojekt, EU-Programm „Rechte, Gleichstellung und Unionsbürgerschaft 2014-2020
Ausgewählte wissenschaftliche Publikationen
- Krotz, A., Sosnowsky-Waschek, N., Bechtel, S. et al. (2023) Reducing sick leave, improving work ability, and quality of life in patients with mild to moderate Long COVID through psychosocial, physiotherapeutic, and nutritive supportive digital intervention (MiLoCoDaS): study protocol for a randomized controlled trial. Trials 24, 798. doi.org/10.1186/s13063-023-07819-7
- Sosnowsky-Waschek, N. (2023). Erklärungsmuster für das Verhalten von Intensivpetenten und Kommunikationsstrategien aus psychologischer Perspektive. In: Janda, C., & Stelkens, U. (2023). Intensivpetenten: Zwischen Engagement und Stalking Ratgeber für den öffentlichen Sektor. (S. 103-122). Richard Boorberg Verlag.
- Hillert, A., Koch, S., Sosnowsky-Waschek, N. & D. Lehr (2022). Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf (AGIL) – das Präventionsprogramm für Lehrkräfte. Handbuch der Schulberatung, 128. Ausgabe. MGO-Verlagsgruppe: Kulmbach.
- Leopold, S., Sosnowsky-Waschek, N., Giel, K., Junne, F., Zipfel, S., & Resmark, G. (2022). Informationsbedarf bei Essstörungen – die Angehörigenperspektive. Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 68(3), 297-313. 10.13109/zptm.2022.68.3.297
- Hillert, A., Lehr, D., Koch, S., Bracht, M., Ueing, S., Lüdtke, K., Sosnowsky-Waschek, N. (2019). Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf (AGIL) – Das persönliche Arbeitsbuch. Stuttgart: Schattauer.
- Hentrich, S., Zimber, A., Sosnowsky-Waschek, N. & Gregersen, S. (2018). Are core self-evaluations a suitable moderator in stressor-detachment relationships? A study among managers’ perceived job demands, detachment and strain reactions. Work 59(3):413-423. (DOI:10.3233/WOR-182687)
- Hillert, A., Lüdtke, K., Sosnowsky-Waschek, N., Ueing, S., Bracht, M., Koch, S., & Lehr, D. (2016). Lehrergesundheit: AGIL-das Präventionsprogramm für Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf. 2. überarb. Aufl. Schattauer Verlag.